Tag Archives: политическое мышление

Ноябрь, 2018

• 8 ноября

  Задание для студентов программы-спецкурса «политическое мышление».

  1. Определить по тексту наиболее вероятного коммерческого заказчика данной публикации2. Объяснить, почему заказной текст оказался размещён именно на данном ресурсе (подсказка: заголовок!)3. Обрисовать примерную схему лоббистского конфликта, который привёл к появлению подобной заказухи4. Прокомментировать актуальный репертуар Венской оперы на ближайшие месяцы5. Объяснить, как вопрос №4 связан с вопросами №№1,2,3. http://actualcomment.ru/liberalizatsiya-osago-tonet-v-koridorakh-gosdumy-1811081223.html?fbclid=IwAR0TPOliHoMStnXc7V7XIiqoxTbtQEh-d8unv_K_fCB2313rHazGSRHaDNo

Сентябрь, 2015

• 14 сентября

  Новый интернационал

  

  Поймал себя на том, что уже несколько текстов посвятил теме «Парнас»-Кострома. Нет, меня не очень интересует то, почему у них ничего не получилось — это достаточно прозрачная история для любого, кто хоть чуть-чуть знаком с «кухней» региональных кампаний. Но в этой теме есть несколько парадоксов, значение которых выходит далеко за …

Июль, 2012

• 15 июля

  Набросок магистерской программы «Политическое мышление»

  Первое, что пришло в голову. Собрал все в кучу Философия Спецпрограмма полит.философии — Аристотель, Кант, Гегель и т.д. до Агамбена c Хабермасом Политические учения: Бакунин, Маркс, Ленин, Гитлер, Мао, и т.п. до Каддафи и Туркменбаши вкл. ;) Совр. политфилософия: Фукуяма-Тоффлер-Маклюэн-Хантингтон и т.д. вплоть до Жижека, Негри, Кляйн и т.д. поп-библиотеки …
• 15 июля

  Самая высшая школа

  Добиваю чтение диссертации стенфордской барышни Кунс про реформу образования в России. Ее основной тезис о бесплатном образовании как специфическом механизме легитимации авторитарного режима в глазах собственного населения (а с принятием болонского стандарта — и в глазах международного сообщества), конечно, забойный. Но чем дальше читаю, тем больше понимаю, что написала пиэйчди …
• 14 июля

  На полях стенфордской диссертации о реформе в/о в России

  Просто разрозненные заметки по ходу чтения 1. По сути, вся неолиберальная критика «большого государства» основана на гипотезе, что экономическая конкуренция и война суть вещи онтологически разные — и институция, предназначенная для войны (а государство, в пределе, только для нее и нужно), непригодна для экономики. Дирижисты же, в своей наиболее тсзть …

Июнь, 2012

• 26 июня

  Советские ацтеки -АиФ

  http://www.aif.ru/money/article/53033 Отгремели школьные выпускные (слава Богу, почти без происшествий). Сотни тысяч молодых людей идут в вузы — получать знания, большинством из которых они никогда не смогут воспользоваться, и специальности, по которым они никогда не будут работать. Проблема известная и даже до некоторой степени затертая в обсуждениях. Диплом о в/о сегодня …
• 24 июня

  Тезисы о политическом образовании

  Обобщаю опыт своих и не только недавних попыток создать политическую школу. Пока получается вот что. Политическое образование 1. Является ли политическая деятельность профессией? В строгом смысле нет. Соответственно, создать ПТУ или «колледж», где обучали бы политике примерно так же, как, скажем, рекламе, ткацкому делу или переводу на английский, нельзя. 2. …
• 5 июня

  Чему учить(ся)

  Об этом мало говорят, но представительная демократия — довольно жесткий компетентностный фильтр. Те, кто избираются и те, кто избирает — везде далеко не один и тот же слой людей. Голосуют все, но на выборы выдвигаются исключительно профессионалы, исключения редки и, как правило, конъюнктурны. Сегодняшняя тенденция к падению роли представительных органов …

Май, 2012

• 7 мая

  Продолжая кадровую тему из колонки

  В ЕР кадровая проблема стоит не менее остро, чем в госаппарате. Огромная двухмиллионная структура испытывает острейший, и с годами всё возрастающий, кадровый кризис. Когда я летом 2010 года пришел в исполком ЕР, «подо мной» в политдепартаменте было 92 штатных позиции. В департамент входило пять управлений: пресс-служба, управление по работе с …